segunda-feira, 17 de junho de 2013

O plano de aula abaixo foi uma construção elaborada pelos professores integrantes do grupo 1, envolvendo uma proposta de trabalho colaborativo.

Plano de Aula

Questão 11: Marcelo dividiu um bolo em 8 partes iguais. Deu para seu primo ¼ do bolo e para sua irmã 3/8 do mesmo bolo. Quanto sobrou do bolo para Marcelo.

Tema: Operações (adição, subtração, divisão e multiplicação) de Frações.

Objetivo geral: Interpretar problemas; saber obter frações equivalentes a uma fração dada; resolver adição, subtração, multiplicação e divisão de frações; encontrar múltiplos comuns.

Objetivo específico: Comparar frações com denominadores diferentes usando o raciocínio lógico ou por meio de frações equivalentes; representar frações parte/todo; operações com frações; Representar frações em vários registros.

Justificativa: O uso de frações é comum no cotidiano, em divisões não exatas e em relacionar uma parte com o todo.

Procedimentos Metodológicos: jogos, atividades e exercícios envolvendo equivalência de frações, comparações e operações; texto narrativo sobre a relação entre frações e língua materna.

Recursos (Materiais/Tecnológicos): Livros Didáticos e Paradidáticos; Tábua de frações; Aula expositiva; Caderno do professor e do aluno; Vídeos e Jogos de frações no computador.

Avaliação: Participação; Organização; Trabalho individual ou em equipe; Raciocínio lógico; Interpretação; Atividades desenvolvidas em sala de aula em grupos ou individualmente, avaliadas continuamente; Observação constante do desempenho do aluno.

terça-feira, 4 de junho de 2013


Relatos da Experiência Leitora e Escritora

Cristiane Garuzi

Minha experiência leitora se iniciou na educação infantil, quando a professora organizava os alunos em um círculo para contar estórias, eu ainda não sabia ler, mas do modo como ela falava e mostrava as figuras do livro, parecia que estava dentro da própria estória. Um dos primeiros livros que li foi o Negrinho do Pastoreio, já na adolescência li o Guarani e Iracema, ambos de José de Alencar, A Moreninha de Joaquim Manuel de Macedo, entre outros. Hoje leio mais textos, artigos, jornais e revistas, sempre voltados aos meus estudos.
Acredito que, para que se consiga formar alunos com capacidade leitora, seja necessário fornecer situações e elementos para que o interesse seja despertado. A tarefa não é fácil, visto que, vive-se em um tempo tecnológico onde tudo é muito rápido e os relacionamentos são cada vez mais virtuais, mas é imprescindível que os professores busquem recursos para proporcionar aos jovens a possibilidade de vários tipos de leitura.


Cláudia E. Rocha Meloni

Não sou uma leitora de muitos livros, gosto de ler revistas, noticiários em jornais ou internet, ou seja, leituras curtas e de meu cotidiano. Quando criança gostava de ouvir histórias e ler livros ilustrados, mas não tive muito incentivo e para "ajudar" quando estava na 6ª série fui obrigada a ler um livro sem ilustração só letras, letras nada atrativas, não consegui ler o livro a tempo, a professora me repreendeu na frente da sala, enfim naquele dia fiquei com muita raiva, confesso que até hoje não sou de ler livros, como disse gosto de leituras mais centradas. Sei o quanto é importante à leitura e ela deve estar inserida em todas as matérias, pois alunos leitores são  críticos, expressão se bem, interpretam, escrevem corretamente e muito mais. Mesmo não sendo uma grande leitora, incentivo meus alunos a ler, tenho uma turma de 4º ano e a tarefa de toda sexta feira é ler um livro, para a segunda feira fazermos uma roda de leitura contar para sala o que entendeu e mostrar as figuras contida no livro, eles adoram. 


Antonio Clarete Benjamim

Meu relato com a experiência leitora foi quando eu estudava no colegial e tive que ler um livro do Fernando Gabeira com o título: O que que é isso companheiro, e acabei descobrindo meu gosto pela política e isso acontece até hoje, só que agora leio mais os artigos dos blogueiros que fala sempre de política. Na parte da escrita foi meu pai que sempre me incentivou a escrever algo, acho que porque ele era muito bom em matemática sem nunca ter estudado.



Amanda Garcia Bachiega Paiva

Olá caros colegas, hoje fico emocionada com tantos depoimentos de pessoas que desde criança desenvolveram o hábito da leitura, poderia dizer que também o tive, mas acho que não é esse o nosso objetivo, afinal eu não tive essa mesma experiência. Quando criança estudava em escola de sitio e essa prática nunca foi incentivada, nem pela escola, nem pelos meus pais. Ao cursar uma pós-graduação uma professora relatou suas historias de leituras a qual fazia com sua filhas, ela às levava aos parques da cidade, praças e lá enquanto elas brincavam a mesma lia varias historias para elas, isso me emocionou e tocou no meu coração. Foi quando eu vi que não fazia isso com as minhas filhas. Percebi também que dava tempo de mudar, passei a comprar livros, gibis e hoje fico muito feliz, elas já adquiriram o hábito da leitura e sentem a necessidade de ler todos os dias. E até quando eu estava grávida do meu filho caçula elas liam para ele. Pelo menos um dia poderão relatar que a leitura aprenderam comigo.  


Adeli Aparecida Pedro Contrera

Comecei a ler com oito anos de idade quando estava na 2ª série do ensino fundamental, dai para frente nunca mais parei de ler. Sempre quis ser professora de Português mas acabei me apaixonando pela Biologia, que também exige muita leitura. Hoje em dia a leitura e o entendimento de uma leitura é primordial, é muito importante no nosso dia a dia, a leitura esta presente em tudo que nos desejamos fazer, se você não tiver o habito da leitura tudo se torna mais difícil.


Alexandre Wagner Lemes Viola

A leitura se tornou algo primordial nos dias de hoje. Sua importância se encontra em nosso dia a dia, a leitura está presente em todo os cantos e em todos os momentos. Mesmo com toda a evolução da tecnologia nada substitui a leitura. Essa nos permite viajar por mundos subjetivos, criar fantasia, e descobrir quão importante és. Meu primeiro contato com o livro aconteceu aos 7 anos de idade quando entrei para cursar o primário. Me recordo dos projetos de leitura propostos pela minha professora Sra. Ana Maria, que dedicava parte da aula para nos despertar a curiosidade pela leitura. Hoje consigo ver a importância da leitura no desenvolvimento cognitivo do ser humano. A partir da leitura adquirimos um vasto conhecimento, propiciando um vocabulário mais rico e uma forma de expressão mais clara. A leitura colabora no desenvolvimento do individuo como um todo, permitindo assim uma melhor formação e uma gama de conhecimento diferenciado, daquele que não prática a leitura.

domingo, 2 de junho de 2013

Perfil dos integrantes:


Cristiane Garuzi.

Formada em licenciatura em Matemática e Pedagogia (Licenciatura em Matemática - Unisalesiano - Lins, Licenciatura em Pedagogia - Uninove - Bauru). Ministro aulas para o ensino fundamental e médio desde 2005. E a 1 ano estou trabalhando na Escola Estadual Elzira Garbino Pagani em Pongaí - SP.







Cláudia E. Rocha Meloni

Formada em licenciatura plena em Física (FAL - Lins), ministro aulas no ensino fundamental e médio desde 2006 na cidade de Getulina na escola EE. Cel Alfredo Marcondes Cabral. 




                  

Antonio Clarete Benjamim


Sou professor de escola estadual há 21 anos. Já passei por escolas de São Bernardo do Campo, Diadema, Pirajuí e agora leciono na E.E.Profª Maria Cecilia Ferraz de Freitas em Marília, tenho uma 5ª série, uma 8ª série e quatro 1ª série do ensino médio. Tenho 53 anos, casado, tenho uma filha e gosto muito de      lecionar, mas estou um pouco decepcionado com meus alunos ultimamente.




Adeli Aparecida Pedro Contrera

Sou professora de Biologia, mas no momento estou na E.E.Dom Bosco na cidade de Lins lecionando matemática. Estou fazendo Pedagogia e moro em Cafelândia. A escola que eu estou é uma escola nova que começou este ano, é muito legal trabalhar em uma escola que esta começando com você, na verdade é um desafio e todas as dificuldades que aparece é um novo aprendizado para nós. O melhor é que nós trabalhamos em equipe onde um ajuda o outro nas dificuldades que vão aparecendo, sou uma pessoa muito extrovertida e o meu lugar é na sala de aula adoro o que faço apesar de ser muito difícil ser professor hoje. Tenho certeza que as coisas vão melhorar muito e nós temos que acreditar.


Alexandre Wagner Lemes Viola



Bem vindos ao Matemática em Foco.

Primeira edição do curso "Melhor Gestão, Melhor Ensino". Uma ação de formação de gestores escolares, professores de Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Fundamental, anos finais. Este curso faz parte do Programa Educação - Compromisso de São Paulo voltado ao aperfeiçoamento da competência leitora e escritora dos docentes da rede estadual paulista para beneficiar os alunos dos anos finais - 6º ao 9° ano do Ensino Fundamental.